Ваша корзина пуста
+7 (708) 971 42 21
Фирменный отдел «Умница» в Алматы

Адрес:

1. г.Алматы: мкр. Аксай 4, ул. Улугбека, д. 70 б, ТЦ «Нур», бутик 22/1 

Контакты:

тел. моб +7(708) 9714221, городской тел +7 (727)9714221, WA +7 708 971 4221 

Часы работы:

с 10:00 до 20:00

Cпособы оплаты:

наличный расчет, банковская карта


2. г.Актау: WA +77017729360, Асель Тулеушева



.... ...... ........ ....... ........ ......... ..... .... ...... ........ ....... ........ ......... ..... .... ...... ........ ....... ........ ......... .....

Бормоталки

Бормоталки
в наличии
Цена: 5 500 KZT
НОВИНКА 2019!

ЛОГОПЕДЫ рекомендуют

Удобный инструмент для развития речи! Бормоталки и подражалки из комплекта учат ребёнка произносить сложные звуки, помогают чувствовать ритм, прорабатывают артикуляцию для красивой и правильной речи.
Ваш ребёнок сможет улучшить своё произношение и избежать логопедических проблем в будущем. Хорошая речь — залог успеха!
ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО

В период развития речи малыш осваивает много новых для себя звуков. И если простые звуки (ба-ба-ба, ма-ма-ма) большинству детей произносить просто, то сложные (шу, щу, аш, аж, фор, ец) даются им гораздо тяжелее. Чтобы облегчить малышу процесс усвоения сложных звуков, полезно давать чёткий и правильный образец их звучания. Малыш сначала уловит различие в звучании (научится их дифференцировать), а позже использовать своё умение в произношении этих звуков. ЧТО ВНУТРИ? • 16 двусторонних ламинированных логопедических карточек (32 бормоталки) с закругленными краями, красивыми иллюстрациями и логопедическими дорожками. Смотреть пример >> • 16 карточек-подражалок со звукоподражаниями, иллюстрациями и стихами.
С одной стороны подражалки — иллюстрация и подражательное слово. На оборотной стороне логопедической карточки – весёлые стихи, побуждающие малыша проговаривать слова. В каждой карточке есть звукоподражание, слово и два стихотворения к ним.
Смотреть пример >>




КАК ЗАНИМАТЬСЯ?



Варианты других игр с карточками-бормоталками:

• Пусть малыш заканчивает рифмовку (слогом или словом).
Например: жок-жок-жок – вкусный, сладкий пиро… (жок) или жок-жок-жок – вкусный, сладкий … (пирожок).

• При чтении рифмовки делать шаг на каждый слог.
Например: жок-жок-жок – вкус-ный, слад-кий пи-ро-жок. Пусть ребёнок повторяет.

• По очереди проговаривать парные рифмовки.
Например: ло-ло-ло – белка спряталась в дупло, ро-ро-ро – бабушка несёт ведро».

• Менять форму слова.
Например, для бормоталки «шу-шу-шу – ест Андрюшенька лапшу» можно использовать свои рифмовки: ша-ша-ша – в супе плавает лапша, ши-ши-ши – Тане хочется лапши, ше-ше-ше – перепачкались в лапше.

• Обсуждать вместе с ребёнком картинку.
Например: жа-жа-жа – мы нашли в кустах ежа. Какого ежа? Жа-жа-жа – мы нашли (колючего, серого, маленького) ежа.

• Задавать ребёнку вопрос.
Например: Ца-ца-ца – какие цветы у крыльца? Ца-ца-ца – розы (фиалки, тюльпаны) у крыльца.

Советуем начинать с двух карточек за раз, постепенно увеличивая их число до трёх-пяти. В течение дня рекомендуем возвращаться к карточкам несколько раз – показывать иллюстрации и проговаривать текст. В последующие дни можно комбинировать новые карточки с уже хорошо знакомыми. Чем чаще повторять слоговые дорожки, тем быстрее малыш научится различать звуки, и быстрее начнёт их воспроизводить. Но, конечно, важно помнить о том, чтобы малышу это занятие было интересным.

НАБОР РАЗВИВАЕТ:


картинкакартинкакартинкакартинка

  • речевую активность

  • чёткость речи

  • формирование фонематического слуха и грамматической составляющей речи

  • расширение возможностей артикуляционного аппарата


Мы рекомендуем начинать занятия с карточек-бормоталок, а после них играть с карточками-подражалками.

Как заниматься по карточкам-бормоталкам?
Мы рекомендуем чётко проговаривать рифмовку, хлопая в ладоши на каждый слог.
Например: «ор-ор-ор – кра-сит Ва-неч-ка за-бор» – хлопаем 10 раз.

Для того, чтобы малыш стремился произносить слоговые дорожки самостоятельно, рекомендуем делать паузы перед последним слогом в строчке.
Например: «ру-ру-ру – скачет быстро кенгу-…». Делается пауза и вместе с ребёнком произносится последний слог «ру».

Можно менять порядок строчек:
«Скачет быстро кенгуру…». Пауза. И вместе с ребёнком произносится: «Ру-ру-ру».

Как заниматься по карточкам-подражалкам?


Читайте рифмовку и в конце последней строчки сделайте паузу, чтобы ребёнок мог сам закончить строку и произнести слово.
Фирменный отдел «Умница» в Алматы